Caso Byron

                                                                 Caso Byron

Llevaremos a cabo una serie de preguntas:

-)¿Qué ocurre? y ¿Por qué ocurre?

- No quieren jugar con él: Tienen un grupo estructurado (endogrupo), piensan que es mayor, no lo conocen, actúa de manera brusca.

- Byron tiene conductas de acercamiento: Él quiere jugar y quiere formar parte del grupo.

- Llama la atención para jugar: Lo comentado anteriormente. Byron quiere jugar con los otros niños y niñas, quiere pertenecer a ese endogrupo, quiere sentirse miembro de ese grupo, identificarse con él.

- Byron empuja: Por impotencia, frustración. Intenta integrarse. Además no mide su fuerza.

- Se autoaisla y lamenta: Se siente mal por el rechazo. Además, no ha conseguido su objetivo.

-) ¿Cómo debería intervenir el maestro o maestra?

- Ante la existencia de ese grupo estructurado, definido, el docente debería explicar la empatía y proponer juegos de integración con el objetivo de que acepten a Byron.

- Realizar una dinámica de presentación, ya que no lo conocen.

- Crear normas de convivencia. Byron actúa de manera equívoca en determinadas ocasiones.

Para finalizar, en el vídeo, observamos cómo el docente explica la empatía y propone juegos para su integración.